反映和被反映的关系是认知过程中的两个基本方面，涉及到主体（反映者）与客体（被反映对象）之间的互动，以下是它们的区别：

一、概念

1、反映

定义：指人的大脑等感官对客观事物的认知和理解过程，包括感觉、知觉、记忆、思维等一系列心理活动。

特点

主观性：不同的人对同一事物会有不同的反映，这是因为个人的生理状态、心理状态、文化背景、知识储备和思维方式等因素存在差异，对于一幅抽象画，一位艺术家可能看到的是色彩、线条和形状所构成的独特意境，并通过自己的专业知识和艺术感知能力对其进行解读；而一个普通人可能只是觉得画面有些混乱，难以理解其含义。

能动性：反映不是一种被动的接收，而是具有能动作用，人在认识客观事物时，会主动地去探索、分析、归纳和推理，以科学研究为例，科学家们面对自然现象，不是简单地观察，而是会主动设计实验、提出假设、验证规律，从而深入地反映事物的本质和规律。

社会历史性：人的反映受到社会历史条件的制约，不同时代的人们由于所处的社会环境、文化氛围和技术条件不同，对事物的反映也会有所不同，在古代，人们对天体运行的认识主要局限于观测到的太阳、月亮和星星的位置变化，认为地球是宇宙的中心；而随着近代天文学的发展以及科学技术的进步，人们能够借助更先进的望远镜和其他观测设备，对天体有了更深入、更准确的认识，知道地球围绕太阳公转、星系之间存在复杂的引力关系等。

2、被反映

定义：被反映是客观存在的事物或现象本身，是不依赖于主体的主观意识而独立存在的。

特点

客观性：被反映的对象不受个人意识的影响，按照自身的规律存在和发展，自然界中的山脉、河流、动植物等自然事物，它们的形态、结构、生长规律都是由自然规律所决定的，不会因为人的看法改变而发生变化。

独立性：被反映对象的存在和变化是独立的，经济规律，如价值规律，它存在于商品生产和交换的过程中，无论人们是否认识到或者是否愿意遵循，它都在发挥作用，影响着市场的供求关系和价格波动。

二、认识过程中的地位和作用

1、反映的作用

信息获取与加工：反映是人们获取信息的关键环节，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官，人们能够接收来自外部世界的物理化学信号，并将这些信号转化为神经冲动，传输到大脑进行加工处理，当我们看到一个苹果时，眼睛接收到苹果的颜色、形状等视觉信息，大脑对这些信息进行分析综合，使我们能够识别出这是一个苹果，并且可以根据以往的经验了解它的口感、用途等信息。

构建认知体系：反映帮助人们构建对世界的认知体系，每一次的反映都是对已有知识的补充或修正，从儿童时期对简单事物的认知，如认识身边的玩具、家具等，到成年后对复杂的科学理论、社会现象的理解，都是在不断地反映过程中逐渐建立起一套关于世界的认知框架。

2、被反映的作用

提供认知对象：被反映的事物是认识的源泉和目标，正是因为有各种各样客观存在的被反映对象，人们才有可能去认识世界，医学研究中的各种疾病现象是被反映对象，医生和医学研究者通过研究这些疾病的症状、病理机制等，来寻找治疗方法和预防措施；文学作品也是作者对社会生活等各种被反映内容的表达，读者通过对作品的阅读和理解来感受作者想要传达的思想和情感。

检验反映的正确性：被反映对象可以作为衡量反映是否正确的标准，如果一个人的反映与被反映对象的实际情况相符，那么这种反映就是正确的；反之，则是错误的，科学家提出的关于某种物理现象的理论模型（反映），需要通过实验和实际观测（以被反映的物理现象为依据）来检验其正确性，如果实验结果与理论模型预测的情况一致，就说明该理论模型在一定程度上是正确的。

三、相互关系

1、相互依存

- 反映不能脱离被反映而存在，如果没有被反映的对象，反映就失去了意义和基础，就像画家如果没有模特或者风景等实际的创作对象（被反映），就很难创作出有具体内容的绘画作品（反映），同样，科学家如果没有具体的研究对象，就无法开展科学研究并做出有价值的成果。

- 被反映也需要通过反映才能被人所认识，一个客观存在的自然景观，只有当人们去观察（反映）它时，它才会进入人们的意识领域，人们才能了解到它的美丽、独特之处等，如果从未有人发现过某个偏远的山洞（被反映），那它对于人类来说就是不存在认知价值的。

2、相互作用

- 正确的反映能够促进人们更好地把握被反映对象的本质和规律，通过科学的观察和实验方法，人们能够准确地认识微观世界中原子的结构（被反映），从而推动了现代物理学等相关学科的发展，这种准确的反映使得人们可以利用这些规律来开发新的技术和产品，如半导体芯片等。

- 被反映对象的变化也会影响人们的反映内容和方式，当社会环境发生变化，如从传统的农业生产方式向现代工业生产方式转变（被反映变化）时，人们的思想和观念（反映）也会随之发生改变，经济学家们会研究新的经济模式和经济问题，制定相应的经济政策来适应这种变化。